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EXAMEN DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA EN ESPAÑOL PARA MAESTRÍA Y/O DOCTORADO

Nombre alumno:

Profesor:

Fecha:

Pon las frases en plural: (10)
 

 1. Le regalé un champú, un lápiz y un reloj.
 2. La luz de la escalera está rota.
 3. Tuve que parar porque un buey cruzó  en el camino.
 4. Ella no pudo pagar la deuda debido a la crisis.
 5. No me gusta ni el maní ni el paté.
 6. El bambú protege la entrada de la casa.
 7. El cazador mató al jabalí.
 8. Él es iraquí.
 9. Cambió el menú.
 10. Llenó todo el álbum.

Escribe los números por extenso: (5)

27.006.109
18.016.027
1.039.100.001
25.505.266,23
12.011.414.019

Coloca los acentos gráficos en donde corresponda: (10)

 jabali   arbol   oido
 academia  oceano   telefono
 regimen  memoria  pantano

Escribe los antónimos: (5)

 pegar  bajar  aburrido
 poner  espantoso  tirar

Rellena los espacios con los artículos, las contracciones y las preposiciones:

¡NO NOS ENTENDEMOS! (76 espacios) (15) (0,197 cada espacio)

¡Quién diría que frontera que puede separar dos o más países puede ser simple calle, como es caso Brasil y Uruguay o río, como el que separa a Uruguay Argentina. Puede ser también intransponible, imponente, como lo es frontera que separa Chile Argentina!

Sobrepone verla avión. sobrevolarla, uno se da cuenta que todas diferencias, sobre todo lingüísticas, que nos separan Chile tienen su razón ser. ¡Están aislados! es primer pensamiento que nos viene mente. Cuesta pensar que esa muralla pueda ser vencida ómnibus o coche.

diferencias idiomáticas saltan vista cuanto llegamos Santiago. Si uno entra sandwichería y le pide mozo sándwich jamón y queso, él prontamente preguntará: ¿ queso o quesillo? Pero ¿cuál es diferencia?, le preguntaremos. Quesillo es queso fresco, responderá, preguntando, enseguida, ¿En pan molde o pan “frica” (nuestro pan hamburguesa). postre nos ofrecerá helado manjar. Si uno se imagina algo blanco y gelatinoso, está equivocado. No es ni más ni menos que nuestro dulce leche.

Pero, si uno piensa que las diferencias se terminan ahí, estamos muy equivocados. Si agarramos un embotellamiento dentro taxi, chófer exclamará: ¡qué taco! y si pasamos “Quincallería” será ‘ferretería’ uruguayos, o ‘tlapalería’ mexicanos.

Como si fuera poco, si llama usted alguien teléfono horario almuerzo responderán que persona está ‘colación’. No sería raro que si consigue usted hablar ella, persona exclame que tiene “harto gusto hablar usted, y que le tinca que le va pedir a alguien un aventón su hotel”. otras palabras, persona está muy contenta hablar usted y piensa que alguien podrá acercarla su hotel. Pero lo más complicado es que son 20 países habla hispana, cada uno sus modismos, sus expresiones y sus costumbres.
M.E.A.B.

Completa con las formas correctas (indefinidos, posesivos, demostrativos): (5)

1. carpetas vacías son , en momento su jefe va a protestar.
2. ¿ pantalones son ?
3. es el primer regalo que me hicieron en la oficina.
4. aviones van a aterrizar ahora, el es el que tiene la bandera azul.
5. ¿Es o es el chaleco que está sobre la silla?

Coloca los verbos en la forma correcta: (15)

 1. Él nos (decir) la verdad ayer.
 2. Ellos (estar) el lunes en mi casa.
 3. ¿Tú no (tener) un apartamento en la playa?
 4. ¿(poder) venir más temprano?
 5. Ella (hacer) una cena riquísima.
 6. Están (decir) que van a trabajar hasta tarde.
 7. Ellos (entender) la propuesta, pero no la (aceptar) .
 8. Él (conducir) la reunión de ayer con mucha destreza.
 9. ¿Ellos (venir) contigo?
10. Ella (ser) actriz en su juventud.
11. Yo (ser) compañera de ellos en la facultad.
12. (Conseguir) lo que querían.
13. (querer) que me digas la verdad.
14. ¿Les (gustar) lo que me compré?

15. Anoche (ir) a cenar a la casa de mi cuñada.


Pon los adverbios y los nexos: (10)

 1. Llegaron de Europa.
 2. llegué a casa me puse a limpiar.
 3. Creo que ellos viajarán reciban el dinero.
 4. Me llamó por teléfono tardísimo, lo atendí igual.
 5. trabajas, no te distraigas.
 6. Hace tiempo que no me llama, no me importa.
 7. no sea lindo, vale la pena tenerlo en la vidriera.
 8. Creo que no llegó a su casa.
 9. ¡Vete !
10. Puede ser que me inviten no les caiga bien.

Sustituye lo que está en negrito por los pronombres correspondientes: (10)

 1. ¡Cómprale los caramelos!
 2. ¿Le trajiste las carpetas?
 3. Ellos nos regalaron el cuadro y el jarrón.
 4. Le mandé la carta a ella.
 5. Estoy enviando las invitaciones a María.
 6. José me regaló la remera.
 7. Les regalaré el cuadro a Martín y a Ana.
 8. Vendió los muebles a ellos.
 9. Ella me regaló la cartera y el monedero.
10. ¿Vosotros os llevasteis las bufandas?

Pon las conjunciones: (5)

 1. Sólo estudié matemáticas historia.
 2. Te traje un sándwich, un refresco hielo.
 3. ¿Pasaron minutos horas?
 4. Para mí, ya hace 7 8 minutos que estoy aquí.
 5. ¿ Isabel? ¿Está en su casa en la oficina?

Redacción: Nuevos desafíos en la comunicación. (10)

Un cuento especial

Había una vez una niña que huyó despavorida de su casa. Como no tenía para donde ir, se escondió en el bosque. Al correr por allá se encontró frente a una pequeña casita. –¡Parece de muñecas! – pensó. Tocó el timbre y nadie vino a  atender. Asombrada, vio que la puerta estaba sin  pestillo y se dijo -¡voy a husmear lo que hay aquí!

 

Al entrar, se llevó una gran sorpresa. En la pequeña salita había todo tipo de cosas  desperdigadas por elsuelo, varios sacos, pantalones, calzoncillos y calcetines tirados. Había hasta alhajas tiradas en la alfombra. Sin duda, alguien había querido desvalijar la casita. Le llamó la atención que los zócalos estaban escritos con tiza.

 

Fue hasta la cocina y allí el desastre era todavía mayor. – ¡Qué lío! – dijo en voz alta. – Lo raro es que aquí todo es chiquitito. Deben ser muy pequeñitos los que viven en esta casa. Sobre la cocina había una olla enorme con una mescolanza dentro que se parecía a un guiso de pollo y sobre la mesa muchos platos sucios con restos de comida.

 

Salió de la cocina y al ver la escalera decidió seguir husmeando. Cada escalón que pisaba  crujía. Al llegar arriba su primera exclamación fue: – ¿Qué es esto? Un montón de camitas sin tender, las sábanas tiradas en el suelo, las mantas debajo de las camas y las almohadas y almohadones todos apilados sobre una silla de mimbre. Al fondo, otra escalera que llevaba a una buhardilla, más cosas tiradas por allá. Pensó: si este lugar está así, ¡cómo estará el sótano!

 

Volvió a la cocina y al ver un delantal colgado se lo puso y empezó a limpiar los cacharros. Puso la ropa en remojo y con lo que encontró en el placard hizo una ensalada de garbanzos con perejil y boniatos picados, pollo con salsa y de postre, un helado de durazno con crema doble.

 

Corrió a la habitación y tendió las camitas. De repente sintió que alguien le jalaba del delantal y cuando se dio vuelta vio a unos cuantos hombres chiquititos alrededor de ella, que la miraban  rabiosos. – ¿Qué pasó con nuestra casita?, ¡nos gustaba tanto, encontrábamos todo tan fácilmente!– Los enanitos empezaron a hablar y a protestar a la vez.

 

De pronto se oyó el vozarrón de uno de ellos -¡Ustedes están locos de remate, conseguimos a alguien que nos arregle las cosas y encima gritan! – y mascullando algo salió de la salita.

 

La niña, al ver que tenía la posibilidad de quedarse a vivir con ellos, los engatusó contándoles lo que les había preparado para el almuerzo.

M. Eulalia A. Bartaburu.

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